Es un curso destinado a formar a los intervinientes en la detección precoz del deterioro de un paciente y a aplicar las medidas iniciales, en espera de la llegada de los Equipos de Emergencias Medicas que puedan realizar el Soporte Vital Avanzado (SVA). Es por tanto un curso que se sitúa en la franja entre el Soporte Vital Básico con desfibrilador externo semiautomático (SVB-DEA) y el SVA.
IMPORTANTE: Para la realización del curso, es necesario que el alumno disponga del conocimiento y dominio del SVB con acreditación (formación o reciclaje dentro del periodo del año anterior) reconocida por el CCR miembro del Consejo Español de RCP (CERP).
- CURSO DIRIGIDO A: Médicos, odontólogos, enfermeros/as que presten atención directa sobre los enfermos.
- OBJECTIVOS ESPECÍFICOS O DE APRENDIZAJE DEL CURSO
Al final del curso, El alumno ha de ser capaz de:
- Identificar y tratar a un paciente agudo grave mediante la aproximación ABCDE (Vía Aérea, Respiración, Circulación, Discapacidad, Exposición).
- Identificar y tratar a un paciente en parada cardiorrespitaroria, con desfibrilación externa automática o manual, material instrumental de la vía aérea y accesos vasculares de urgencia, en espera de la llegada de asistencia más especializada.
- Identificar les arritmias peri-parada según la estructuración del modulo de arritmias de los cursos de SVA.
- Incorporarse como miembro de un equipo de SVA si fuese necesario.
- CONTENIDOS
Los contenidos formativos del curso, han de asegurar la adquisición de conocimientos y habilidades relativos a:
- Aprendizaje de las habilidades no técnicas: trabajo en equipo, liderazgo, toma de decisiones, etc.
- Reconocimiento del paciente crítico y prevención de la parada cardiorespiratoria
- Resucitación en el centro o Área sanitaria
- Algoritmo del Soporte Vital Avanzado adaptado al SVI
- Manejo de la vía aérea y de la ventilación
- Monitorización y reconocimiento
- Desfibrilación
- Vías de administración de fármacos
- Fármacos
- Cuidados post resucitación
- ESTRUCTURA DEL CURSO
Número de horas de la actividad: 23hores
El curso tiene una fase de estudio a distancia (no presencial) con un tiempo estimado de trabajo de 17 h y una fase presencial de 6 horas (excluido el descanso).
En la fase a distancia esta el estudio de la documentación especifica que se hará llegar al alumno con un mínimo de 21 días de antelación. Los alumnos realizaran una serie de tareas en el curso de la Plataforma Moodle. La fase no presencial dispone de información inicial y de diversas fases (entre dos i tres según tipo de curso) cada una de ellas con un periodo abierto que una vez finalizado impide re acceder a él. Hay diversos tipos de tareas: foro de opinión, preguntas conceptuales, información, documentes, etc. Las preguntas son avaluadas por el director. El objetivo fundamental de esta metodología es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos previamente al curso y dedicar el 90% de la fase presencial a la práctica.
Con la participación en la plataforma digital, el alumno aporta las respuestas, elabora los documentos que se le solicitan, se le evalúa con un test multirrespuesta y finalmente, después del curso, envía su encuesta de opinión y puede aportar sus ideas en los foros de opinión.
El material docente de la fase no presencial consta de:
Acceso a la plataforma de ERC para realizar el trabajo y estudio
IMPORTANTE: La participación en esta fase no presencial y la realización de las tareas es requisito indispensable per acceder la fase presencial.
La fase presencial se divide en teórica y práctica. La parte teórica es un resumen breve de los aspectos fundamentales adquiridos en la fase no presencial.
La parte práctica se basa fundamentalmente en el aprendizaje de las habilidades y de las técnicas adecuadas a las competencias del colectivo al que va dirigido y a simulaciones de casos clínicos en las que los alumnos asumen un rol determinado.
5.PROFESORADO
El profesorado del curso son instructores acreditados del CCR y del Consejo Español de RCP, con amplia experiencia en servicios de emergencia y en activo
La relación instructor/alumno es de 1/6-8
- EVALUACIÓN
Se realizan diferentes tipos de evaluaciones teóricas y prácticas:
- Evaluación teórica inicial: cuestionario tipo test de preguntas referidas a los contenidos del curso que serán entregadas en la fase a distancia.
- Evaluación de las habilidades de las clases teóricas y prácticas: por medio de evaluación continuada y del test estructurado al final del curso.
- Cuestionario de satisfacción sobre la actividad, material, organización y profesorado.
- ACREDITACIÓN
- 8 créditos del Consell Català de Formació Continuada de les Professions Sanitàries (CCFCPS).
- Certificado oficial emitido por el CCR/CERP/ERC.
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